چکیده:
ارزشیابی خط مشی عمومی، نقش کلیدی در مدیریت مسائل عمومی دارد و متضمن ارائة منطق درست و متناسب در مواجهه با آنهاست. ارزشیابی زمانی می تواند این نقش را ایفا نماید که با روش های دقیق، متناسب و جامع صورت گیرد. در ادبیات رایج خط مشی عمومی، روش هایی برای ارزشیابی ارائه شده، اما با رویکرد اسلامی، در این زمینه کاری صورت نگرفته است. در این تحقیق، به منظور معرفی روش های ارزشیابی خط مشی عمومی با رویکرد اسلامی، قرآن کریم با روش «استنباطی- تحلیلی» مطالعه شده که حاصل آن شش قسم روش ارزشیابی برای خط مشی عمومی است.
خلاصه ماشینی:
"از استعمال این واژه در قرآن، استنباط می شود که خدای متعال همواره انسان ها را به تأمل و تفکر در برنامه ها و کارهای خویش دعوت کرده است از این رو، می توان گفت: در بارة خطمشی عمومی نیز باید تأمل و دقت و تدبر کرد.
در ادامه به نمونه هایی که خدای متعال در آنها از روش «مشاهدة مستقیم و عینی» برای نشان دادن مزیت و ارزش یک برنامه و راه و در نهایت، تبیین حق استفاده کرده است، اشاره می شود: - آیة 21 سورة مائده دربارة عبرتی است که قابیل از کلاغ یاد گرفت و متوجه می شود که برای دفن جسد برادر خویش، مثل کلاغ عمل کند و زمین را بکند و جسد او را در زیر خاک پنهان سازد.
روش پرسش از خبرگان چنان که در جدول فوق منعکس شده است، برای بررسی خط مشی در هر قسم و یا مرحلة ارزشیابی، می توان از چند روش استفاده کرد و الزام خاصی در استفاده از یک روش وجود ندارد، بلکه بسته به نوع مسئله و هدف ارزشیابی، باید از روش خاص ارزشیابی استفاده کرد؛ برای نمونه، اگر هدف ارزشیابی این باشد که گزینه ای مناسب از میان گزینه های گوناگون پیشنهادی به صورت یقینی انتخاب شود، باید از روش «برهانی» استفاده کرد، و اگر هدف این است که یک گزینه از میان گزینه های موجود به صورتی باشد که موجب اقناع خط مشی گذران شود، باید از روش «خطابی» استفاده شود."