چکیده:
پژوهش حاضر با عنوان شناخت آموزههای دینی در سینمای کودک پس از انقلاب اسلامی ایران میباشد. هدف از این پژوهش این است که آیا در سینمای کودک آموزههای دین جایگاه و کاربردی دارد و اگر دارد میزان آن از دهه اول انقلاب تا دهه چهارم چه تغییراتی داشته است. در این پژوهش فیلمهای سینمایی کودک پس از انقلاب اسلامی با روش تحلیل محتوا استنباطی با دو تکنیک مقولهای – ارزیابی بررسی شده است.
به طور کلی میتوان نتیجه گرفت آموزههای دینی در سینمای کودک پس از انقلاب آن طور که باید رعایت نشده است و بیشتر فیلمها از نبود انواع آموزههای دینی در محتوای خود خبر میدهند. با وجود افزایش محسوس آموزههای دینی در فیلمهای کودکانه دهه نود نسبت به دهه هشتاد که با استفاده از تکنیک فضای شهری و فرهنگ حاکم(اسلامی)، بهرهگیری از کارکرد رسانه و آموزش، اعتدال در صحنههای غمناک و شادی آفرین، جذابیت و روشنی پیام، کم رنگ کردن نقش موسیقی، برجسته سازی نقش محبت و دوستی و به کارگیری زبان عامیانه در بررسی عمیق آثار ارائه شده میتوان دریافت که همچنان فقدان برخی آموزههای دینی در سینمای کودک خودنمایی میکند.
خلاصه ماشینی:
با وجود افزایش محسوس آموزههای دینی در فیلمهای کودکانه دهه نود نسبت به دهه هشتاد که با استفاده از تکنیک فضای شهری و فرهنگ حاکم(اسلامی)، بهرهگیری از کارکرد رسانه و آموزش، اعتدال در صحنههای غمناک و شادی آفرین، جذابیت و روشنی پیام، کم رنگ کردن نقش موسیقی، برجسته سازی نقش محبت و دوستی و به کارگیری زبان عامیانه در بررسی عمیق آثار ارائه شده میتوان دریافت که همچنان فقدان برخی آموزههای دینی در سینمای کودک خودنمایی میکند.
سینما یکی از ابزار انتقال آموزههای دین به افراد جامعه محسوب میشود معمولا افراد در سن کودکی آن هم از قاب تصویر مطالب بیشتری میآموزند و این مطالب روی آنها تأثیر گذار است، زیرا جاذبههای تولیدات سینمایی کودک، در انطباق با دنیای کودکانه، زمینهساز یادگیری آموزههای مختلف به شکل غیرفعال است که تا سن یادگیری میتواند سهم بزرگی در زمینه سازی باورهای دینی داشته باشد .
( شکوری: 1390) نمونهای دیگر از این پژوهش با عنوان "والت دیزنی و کلیشه سازی برای کودکان نحوه نمایش کلیشههای جنسیتی در فیلمهای پویا نمایی(انیمیشن)" توسط خانم اعظم ده صوفیانی انجام شده است.
بررسی انجام شده نشان میدهد که تصمیم گیران تولیدات سینمایی کودک به کارکردهای رسانه توجه داشتهاند و از میان کارکردهای متفاوت آن، کارکرد آموزشی و خبری را در فیلمهای سینمایی کودک برجسته نمودهاند تا از این طریق بتوانند بر کودکان تأثیر بگذارند و به هدف خود که همان آموزش به شکل غیرمستقیم(از طریق فیلم) است برسند.