چکیده:
این مقاله به بررسی و ارزیابی عوامل موثر بر یادگیری غیر¬رسمی کارکنان شرکت ملی صنایع پتروشیمی و در نهایت اولویتبندی آنها با استفاده از تکنیک سلسله مراتبی گروهی پرداخته¬است. روش این پژوهش ارزشیابی میباشد. جامعه آماری این پژوهش،336 نفر از کارکنان رسمی است که حجم نمونه با استفاده از جدول مورگان 181 نفر به روش نمونه گیری تصادفی ساده برآورد¬گردید. تعداد 143 پرسشنامه بازگشت دادهشده، قابل بررسی بودهاست. ابزار گردآوری دادهها شامل دو پرسشنامه مجزا، پرسشنامه عوامل موثر بر یادگیری غیررسمی با 30 گویه وپرسشنامه مقایسات زوجی با 7 عامل میباشد نتایج حاصل از آزمون آماری t تک نمونهای نشانداد عوامل فرهنگی، هنجارها و ارزشهای اجتماعی، نوع صنعت، انگیزشی، فردی در وضعیت مطلوبی قرار دارد. ولی مولفههای سبک رهبری و سازمانی در وضعیت مطلوبی قرار ندارد. در نهایت نتایج حاصل از بهکارگیری تکنیک فرایند سلسله مراتب گروهی نشان داد رهبری، فرهنگی، سازمانی، فردی، انگیزش، ارزشها و هنجارهای اجتماعی و نوع صنعت به ترتیب در اولویت اول تا هفتم قرار دارد.
خلاصه ماشینی:
ابزار گردآوري داده ها شامل دو پرسشنامه مجزا، پرسشنامه عوامل مؤثر بر يادگيري غيررسمي با ٣٠ گويه وپرسشنامه مقايسات زوجي با ٧ عامل ميباشد نتايج حاصل از آزمون آماري t تک نمونه اي نشان داد عوامل فرهنگي، هنجارها و ارزش هاي اجتماعي، نوع صنعت ، انگيزشي، فردي در وضعيت مطلوبي قرار دارد.
جدول ١: نتايج آزمون t تک نمونه اي درجه سطح فاصله اطمينان ٠/٩٥ متغيرها ميانگين مقدار T آزادي معناداري پائين بالا فرهنگي ٣,٢٣ ٤,٨٤ ١٣٩ ٠,٠٠٠ ٠,١٣٧٨ ٠,٣٢٧٦ ارزش ها و ٣,٤٠ ٧,٠٩ ١٣٩ ٠,٠٠٠ ٠,٢٩٢٤ ٠,٥١٨٤ هنجارهاي اجتماعي سازماني ٢,٧٨ ٣,٧٩- ١٤٠ -0,1018 -0,3238 0,000 سبک هاي رهبري ٢,٦٩ ٤,٤٩- ١٤١ -0,1682 -0,4327 0,000 انگيزش ٣,١٥ ٢,٢٢ ١٤٢ ٠,٠٢٧ ٠,٠١٧٨ ٠,٢٩٦٩ نوع صنعت ٣,١٧ ٢,١٤ ١٤٢ ٠,٠٣٣ ٠,٠١٤٠ ٠,٣٣٥٧ فردي ٣,٤٣ ٥,٤٥ ١٤٢ ٠,٠٠٠ ٠,٢٧٦٥ ٠,٥٩٠٦ منبع : (يافته هاي نگارندگان ) پاسخ به سؤال اول : شرکت ملي صنايع پتروشيمي از لحاظ ويژگيهاي فرهنگي مؤثر بر يادگيري غيررسمي کارکنان در چه وضعيتي قرار دارد؟ با توجه به مقدار T و ميانگين محاسبه شده ميتوان نتيجه گرفت ويژگيهاي فرهنگي در شرکت ملي صنايع پتروشيمي در وضعيت مطلوبي قرار دارد.
A review of informal learning literature, theory, and implications for practice in developing global professional competence, Journal of European Industrial Training.
Environmental inhibitors to informal learning in the workplace: a case study of public-school teachers.
Work situations triggering participation in informal learning in the workplace: a case study of public-school teachers.