چکیده:
پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه هوش اجتماعی با سبک های شناختی تنظیم هیجان سازگار انجام شد. روش پژوهش،باتوجه به ماهیت،هدف وعدم مداخله ازنوع توصیفی-همبستگی می باشد.جامعه آماری پژوهش کلیه دانشجویان از میان دانشجویان سال اول دانشگاه ملی ملایر که در سال تحصیلی 96-1395 مشغول به تحصیل بودند، انتخاب شدند. دانشجویان به شیوه سرشماری پرسشنامه احساس غربت را پاسخ دادند و از میان آنان تعداد 189 دچار احساس غربت تشخیص داده شدند. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه هوش اجتماعی ترومسو (2001)وسبک های شناختی تنظیم هیجان گارنفسکی و همکاران (2001)بود. یافته ها: نشان داد بین هوش اجتماعی و سبک های تنظیم هیجان سازگار رابطه ی مثبت و معناداری وجود دارد (0,05p<) نتایج: با توجه به نتایج پژوهش حاضر به مشاوران و روانشناسان بالینی در دانشگاه ها که قصد بهبود وضعیت خانوادگی و تحصیلی دانشجویان و افزایش کارایی هیجانی و عاطفی در سطح خانواده دانشجویان را دارند، پیشنهاد می شود تا حد امکان به نقش مولفه شناختی و هیجانی توجه ویژه ای داشته باشند تا بتوانند افت تحصیلی این دانشجویان را کاهش دهند و به بهبود روابط بین فردی مهارت های اجتماعی دانشجویان کمک کنند.
خلاصه ماشینی:
یافته ها: نشان داد بین هوش اجتماعی و سبک های تنظیم هیجان سازگار رابطه ی مثبت و معناداری وجود دارد (p واژههای کلیدی: هوش اجتماعی،تنظیم هیجان،احساس غربت، دانشجویان مقدمه فعالیت تحصیلی و ضرورت های مهم زندگی،افراد را ازخانه و خانواده دور کرده و به تماس با مکان ها،افراد وفرهنگهای دیگر برای مدتکوتاه یا طولانی وامی دارد ]1[.
بنابر آنچه گفته شد ضروری به نظر می رسد که در زمینه ی ارتباط هوش اجتماعی با سبک های شناختی تنظیم هیجان ناسازگار در دانشجویان دارای احساس غربت دانشگاه ملایر که تاکنون پژوهشی در این باره انجام نگرفته است، تحقیق حاضرانجام بگیرد.
لذا در پژوهش حاضر به دنبال بررسی این مسئله هستیم که دریابیم آیا بین هوش اجتماعی با سبک های شناختی تنظیم هیجان سازگار در دانشجویان دارای احساس غربت دانشگاه ملایر ارتباط معناداری وجود دارد؟ روش پژوهش، جامعه و نمونه این پژوهش با توجه به ماهیت، هدف و عدم مداخله از نوع توصیفی-همبستگی می باشد.
سپس از دانشجویان دارای احساس غربت خواسته شد پرسشنامه ی مهارت های هوش اجتماعی ترومسو و سبک شناختی تنظیم هیجان پاسخ دهند.
نتیجهگیری و جمعبندی پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه هوش اجتماعی با سبکهای شناختی تنظیم هیجان سازگار در دانشجویان دارای احساس غربت انجام شد.
نتایج پژوهش حاضر نیز نشان داد بین مقیاس های هوش اجتماعی و نمره کل سبک های شناختی تنظیم هیجان دانشجویان دارای احساس غربت رابطه مثبت معناداری وجود دارد.
رابطه هوش اجتماعی با سبک های شناختی تنظیم هیجان ناسازگار در دانشجویان دارای احساس غربت دانشگاه ملی ملایر.