چکیده:
هدف: تعیین اثربخشی رواندرمانی مثبت نگر به شیوه گروهی بر راهبردهای مقابله ای کارآمد و ناکارآمد وسبکهای مراجعه به دیگران در دانش آموزان پسر متوسطه اول
روش: طرح پژوهش نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون - پس آزمون و پیگیری سه ماهه با گروه کنترل بود. جامعه آماری تمامی دانشآموزان پسر 13 تا 16 سال به تعداد 200 نفر مشغول به تحصیل در یکی از مدارس متوسطه دوره اول شهرستان فریمان در سال تحصیلی 97- 1396 بودکه به شیوه نمونهگیری هدفمند، 34 نفر دانشآموز انتخاب گردید و در دو گروه 17 نفره آزمایش و گواه قرار گرفتند. مداخله برای گروه آزمایش شامل 10 جلسه 60 دقیقه ای رواندرمانی مثبت نگر بود. ابزارپژوهش شامل پرسشنامه راهبردهای مقابلهای و برنامه درمانی روانشناسی مثبتگرا (Rashid, 2008) بود. دادهها با استفاده از تحلیل واریانس آمیخته با اندازهگیری مکرر تحلیل شد.
یافته ها: نتایج تحلیل نشان داد که روان درمانی گروهی مثبت نگر در افزایش راهبردهای مقابلهای کارآمد (P <0/01)، و کاهش راهبردهای مقابل های نا کارآمد (P <0/01)، افزایش سبکهای مراجعه به دیگران (P <0/01)، در دانش آموزان موثر است و این تاثیر در مرحله پیگیری هم تداوم داشته است.
خلاصه ماشینی:
نوجوانان باید مهارتهای لازم را در بکارگیری راهبردهای مقابله ای کسب نمایند چراکه اهمیت راهبردهای مقابله ای کارآمد که باعث درک هیجانات خود و توانایی سایرین میشود و فرد را از مشکلات رفتاری مانند پرخاشگری و اضطراب ایمن میکند و در برخورد با استرس ها و بحران های احتمالی زندگی توانا میسازد در پژوهش (oo٢٣ roves* rOett $ EOJar)؛ و اهمیت استفاده از سبک های مقابله ای کارآمد و دلبستگی به والدین و همسالان که باعث تواناشدن نوجوانان در دشواریهای تنظیم هیجان میشود در پژوهش (o٢١٤ arnoodi( sadnia $ sadi MajreH$ sepeHrian-Zar)؛ وافزایش میزان خودشکوفایی و میزان خودکارآمدی ادراک شده با افزایش سطح بکارگیری راهبردهای مقابله ای مسئله - محور در دانشجویان در پژوهش (o٢١٤ kHodayari H saadat sadeJHi osseini-dowOatabadi+)؛ نشان داده شده است .
1. worOd +eaOtH OrJaniZation تحقیقاتی وجود دارد که حاکی از اثربخشی مداخلات مثبت نگر بر کاهش مشکلات مختلف دانش آموزان میباشد: مداخلات مثبت نگری باعث ، افزایش سلامت روانی و امید به زندگی درپژوهش های (ariri+ o٢١١ kHodaMi ؛ oo٢٦ parNs asHid ٥ seOiJMan)، افزایش روابط و هیجان های مثبت درپژوهش (o٢١٥ asHid٥) و افزایش انگیزه پیشرفت ، حرمت خود و شادکامی درپژوهش ( DoOOwet DonaOdson o٢١٤ ao٥) شده است و یا نتایج یک مطالعه نشان داد که روان درمانی مثبت نگر بر میزان سخت رویی دانش - آموزان مورد مطالعه موثر بوده و آن را افزایش داده است ، همچنین روان درمانی مثبت نگر میزان شادمانی را نیز بین دانش آموزان مورد مطالعه افزایش داده است (o٢١٥ DaHNaneHfarda HorasHi *).