چکیده:
مقالهی حاضر درصدد پاسخ به این پرسش است که نهاد آموزش و پرورش چگونه میتواند موجبات تقویت هویت ملی در ایران را فراهم نماید؟ بهطورکلی به باور این پژوهش، نهاد آموزش و پرورش بهعنوان یکی از مهمترین عوامل در انتقال، بسط و اعتلای فرهنگ، نقش اساسی در تقویت هویت ملی دارد و بههمینخاطر هیچ کشوری ازجمله ایران نمیتواند بدون بهرهمندی از این نهاد به تقویت هویت ملی بپردازد. اما نکته اساسی در اینجا این است که نهاد مذکور در دوره جمهوری اسلامی در زمینه سیاستگذاری هویتی، دارای ضعفها و نارساییهایی است که بر کارکرد آن در زمینه ترویج هویت ملی تاثیر منفی گذاشته است. بهطورکلی الگوی سیاستگذاری هویتی در نهاد آموزش و پرورش در دوره مذکور بهدلیل گزینشیبودن و تاکید یکسویه بر بُعد اسلامیِ هویت ملی، نتوانسته است آنچنان که باید، به تقویت گرایش بسیاری از ایرانیان نسبت به هویت ملی خود و درنتیجه، استحکام هویت ملی ایران کمک نماید. این مسئله اتخاذ سیاست هویتیِ جامع و مناسب در این نهاد را ضروری ساخته است. برایناساس، دولت جمهوری اسلامی بهعنوان متولی امر تعلیموتربیت در ایران، تنها با اتخاذ سیاست هویتیِ غیرگزینشی در نهاد آموزش و پرورش که در آن به همه ارکان و مولفههای هویت ملی ایران توجه شده باشد، میتواند به افزایش تعلقخاطر ایرانیان به هویت ملی خود و درنتیجه تقویت هویت ملی ایران کمک نماید. لازمبهذکر است که در این مقاله از روش توصیفی– تحلیلی بهره برده شده است.
This article seeks to answer the question of how the institution of education can strengthen national identity in Iran. In general, according to this study, the institution of education as one of the most important factors in the transmission, development and promotion of culture, plays a key role in strengthening national identity and therefore no country, including Iran, can not benefit from this institution, To strengthen national identity. But the main point here is that this institution has weaknesses and shortcomings in the field of identity policy in the Islamic Republic, which has negatively affected its functioning in the field of promoting national identity. In general, the model of identity policy in the educational institution in the mentioned period, due to selectivity and one-sided emphasis on the Islamic dimension of national identity, has not been able to strengthen the tendency of many Iranians towards national identity as it should be. As a result, the strength of Iran's national identity will help. This has made it necessary to adopt a comprehensive and appropriate identity policy in this institution. Accordingly, the State of the Islamic Republic of Iran, as the custodian of education and training in Iran, can only adopt a non-selective identity policy in the institution of education in which attention is paid to all elements and components of Iran's national identity. It can help increase Iranians' belonging to their national identity and thus strengthen Iran's national identity. It should be noted that this article uses a descriptive-analytical method.
خلاصه ماشینی:
نهاد آموزش و پرورش و ضرورت اتخاذ سياست هويتي جامع به منظور تقويت هويت ملي در ايران * مجيد عباس زاده مرزبالي دکتري علوم سياسي ، پژوهشگاه علوم انساني و مطالعات فرهنگي ، تهران ، ايران (نويسنده مسئول ) چکيده مقاله ي حاضر درصدد پاسخ به اين پرسش است که نهاد آموزش و پرورش چگونه ميتوانـد موجبات تقويت هويت ملي در ايران را فراهم نمايد؟ به طورکلي به باور اين پژوهش ، نهاد آموزش و پرورش به عنوان يکي از مهم ترين عوامل در انتقال ، بسط و اعتلاي فرهنگ ، نقش اساسـي در تقويت هويت ملي دارد و به همين خاطر هيچ کشوري ازجمله ايران نميتواند بدون بهره منـدي از اين نهاد به تقويت هويت ملي بپردازد.
به باور اين مقاله ، تنهـا با اتخاذ سياست هويتي جامع و غيرگزينشي در نهاد آموزش و پرورش ، ايـن نهـاد مـيتوانـد بـه افزايش تعلق خاطر ايرانيان نسبت به هويت ملي خود و درنتيجه ، تقويت هويت ملي ايران کمـک نمايد.
با توجه به آن چه بيان شد، سئوال کليدي پژوهش عبارت از اين ميباشد که ، نهاد آمـوزش و پرورش چگونه ميتواند موجبات تقويت هويت ملي را در ايران فراهم نمايد؟ فرضيه ي مقاله نيـز اين است که : با اتخاذ سياست هويتي جامع و غيرگزينشي در نهاد آموزش و پـرورش ، ايـن نهـاد ميتواند به افزايش تعلق خاطر ايرانيان نسبت به هويت ملي خود و درنتيجه ، تقويت هويـت ملـي ايران کمک نمايد.
«بررسي ميزان توجه به مؤلفه هـاي هويـت ملـي در کتاب هاي درسي دوره آموزش ابتدايي»، در: مجتبي مقصـودي، هويت و همبستگي ملي در نظـام آموزشي ايران ، تهران : انتشارات تمدن ايراني.