چکیده:
هدف از انجام این مطالعه، بررسی رابطه بین تعارض سازمانی با کیفیت زندگی کاری معلمان مقطع متوسطه شهر باشت با نقش واسطهای اخلاق حرفهای بود. این تحقیق برحسب هدف، کاربردی و همچنین ازنظر ماهیت و روش، توصیفی از نوع همبستگی و ازلحاظ زمانی، مقطعی بود. جامعه آماری در این مطالعه، کلیه معلمان شهرستان باشت (488 نفر) بوده و با استفاده از جدول مورگان 215 نفر بهعنوان نمونه انتخاب شد. روش نمونهگیری، تصادفی بهصورت خوشهای بوده است. در این مطالعه از پرسشنامههای استاندارد کیفیت زندگی کاری والتون (1988)، پرسشنامه اخلاق حرفهای کادوزیر (2002) و پرسشنامه تعارضات سازمانی صفری (1393) استفاده شد. بهمنظور بررسی فرضیههای تحقیق از آزمون همبستگی پیرسون و مدلسازی معادلات ساختاری و نرمافزارهای SPSS و Amoos استفاده شد. نتایج آزمون همبستگی پیرسون نشان داده بین تعارض سازمانی، اخلاق حرفهای و کیفیت زندگی کاری معلمان رابطه معناداری داشته و همچنین نتایج الگوسازی معادلات ساختاری نشان داده است که اخلاق حرفهای در رابطه بین تعارض سازمانی و کیفیت زندگی کاری معلمان مقطع متوسطه شهر باشت، نقش واسطهای دارد. زمانی که اخلاق حرفهای افزایش پیدا میکند، تعارض سازمانی کمتر میشود و در نتیجه کیفیت زندگی کاری معلمان افزایش مییابد و موجب بهبود عملکرد خواهد شد.
The present study aimed to explore the relationship between organizational conflict and the quality of working
life of high school teachers in the city of Basht with a focus on the mediating role of professional ethics. This
study is an applied research in terms of its objectives and a cross-sectional research in terms of its timeframe and
employed a descriptive-correlational methodology. The research population included all high school teachers in
the city of Basht (488 in total), of whom 215 teachers were selected as the respondents in the research sample
through random cluster sampling using Morgan table. The instruments used to collect the data were Working
Life Quality Questionnaire (Walton, 1988), Professional Ethics Questionnaire (Cadozier, 2002), and
Organizational Conflict Scale (Safari, 2014). The collected data were analyzed through Pearson correlation test
and structural equation modeling using SPSS and AMOS software packages. The results of Pearson correlation
test showed that there is a significant relationship between organizational conflict, professional ethics and quality
of working life of the high school teachers. Moreover, the results of structural equation modeling suggested that
professional ethics plays a mediating role in the relationship between organizational conflict and quality of
working life among high school teachers in the city of Basht. As professional ethics increase, organizational
conflict is reduced, and as a result, the quality of working life of teachers increases and performance improves.
خلاصه ماشینی:
این در حالی است که رابطع تعارض و مؤلفههای صادق بودن 096/0-، عدالت و انصاف 124/0- و برتریجویی و رقابتطلبی 114/0- ازلحاظ آماری معنادار نمیباشند (05/0 فرضیه فرعی سوم: بین اخلاق حرفهای و کیفیت زندگی کاری معلمان مقطع متوسطه شهر باشت رابطهی معناداری وجود دارد.
همانگونه که مشاهده میشود، بین اخلاق حرفهای و کیفیت زندگی کاری رابطه مثبت و مستقیم وجود دارد که این رابطه با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون 432/0 بوده و در سطح 001/0 معنادار میباشد.
فرضیه اصلی: اخلاق حرفهای در رابطه بین تعارض سازمانی و کیفیت زندگی کاری معلمان مقطع متوسطه شهر باشت، نقش واسطهای دارد.
Ethics, Quality of Work life, and Employee job-related outcomes: A survey of HR and Marketing Managers in Thai Businesses.
The instruments used to collect the data were Working Life Quality Questionnaire (Walton, 1988), Professional Ethics Questionnaire (Cadozier, 2002), and Organizational Conflict Scale (Safari, 2014).
The results of Pearson correlation test showed that there is a significant relationship between organizational conflict, professional ethics and quality of working life of the high school teachers.
Moreover, the results of structural equation modeling suggested that professional ethics plays a mediating role in the relationship between organizational conflict and quality of working life among high school teachers in the city of Basht.
As professional ethics increase, organizational conflict is reduced, and as a result, the quality of working life of teachers increases and performance improves.
Keywords: Organizational Conflict, Professional Ethics, Quality of Working Life