چکیده:
پسانداز ازجمله مقولههایی است که ضمن تأثیرگذاری بر موفقیت افراد، خانوار و جامعه؛ مورد تأکید دین اسلام نیز است. بنابراین پژوهش حاضر تلاش دارد تا الگوی پسانداز جوانان دانشگاهی را با رویکرد اسلامی مورد مطالعه و بررسی قرار دهد. پژوهش حاضر برحسب روش انجام کار توصیفی و از نوع پیمایشی و به لحاظ هدف کاربردی است. جامعه آماری پژوهش حاضر دانشجویان علوم اداری و اقتصادی بودند که به روش نمونهگیری در دسترس انتخاب شدند. در پژوهش حاضر از پرسشنامه برای گردآوری دادههای موردنیاز استفادهشده است. روایی محتوایی پرسشنامه با نظر پانلی از متخصصان و کارشناسان تأیید شد. بهمنظور بررسی روایی سازه (شامل روایی همگرا و واگرا) و پایایی ابزار تحقیق (پایایی مرکب و میانگین واریانس استخراجشده) و برآورد مدل اندازهگیری پژوهش از تحلیل عاملی اکتشافی و تأییدی و برای آزمون فرضیات از مدلسازی معادلات ساختاری استفادهشده است. براساس نتایج پژوهش حاضر بهاستثنای متغیّر تأثیر همسالان بقیه متغیّرها (سواد مالی، جامعهپذیری از طریق والدین و خودکنترلی) بر الگوی پسانداز دانشجویان اثر مثبت و معناداری دارند. متغیّر سواد مالی تنها متغیّری بود که بر روابط بین سایر متغیّرهای مستقل و الگوی پسانداز دارای اثر میانجی بود. بهعلاوه اثر متغیّرهای جمعیتشناختی جنسیت، سن، مقطع تحصیلی، رشته تحصیلی، نوع دانشگاه، تأهل و اشتغال نیز بهعنوان متغیّرهای تعدیلگر در ارزیابی مدنظر قرار دادهشدهاند. برای نمونه الگوی پسانداز دانشجویان پسر و دختر با یکدیگر متفاوت بود.
Saving is one of the issues that while affecting the success of individuals, households and society; the religion of Islam is also emphasized. Therefore, the purpose of this research is to study the factors affecting savings behavior of college youth with Islamic approach. This research is descriptive-survey based on the method of doing and in terms of target, is functional. The population of this study was students of administrative and economic sciences who were selected by convenience sampling. The research instrument used was a questionnaire. The content validity of the questionnaire was confirmed by a panel of experts. In order to evaluate the construct validity (including convergent and discriminant validity) and the reliability of the research instrument (composite reliability and average variance extracted) and to estimate the research measurement model from exploratory and confirmatory factor analysis has been used. Partial least squares structural equation modeling was used to test the hypotheses. According to the research results, with the exception of the variable of peer influence, the other variables (financial literacy, parental socialization and self-control) have a positive and significant effect on students' savings behavior. The financial literacy variable was the only variable that mediated the relationship between other independent variables and the savings pattern. In addition, demographic variables such as gender, age, education, field, type of university, marriage and employment are also considered as moderating variables in the results analysis. For example, the saving pattern of male and female students was different.
خلاصه ماشینی:
براساس نتایج پژوهش حاضر به استثنای متغیر تأثیر همسالان بقیه متغیرها (سواد مالی، جامعه پذیری از طریق والدین و خودکنترلی) بر الگوی پس انداز دانشجویان اثر مثبت و معناداری دارند.
١. پیشینه پژوهش با بررسی ادبیات موجود، چهار عامل سواد مالی، جامعه پذیری از طریق والدین ، تأثیر همسالان (دوستان ) و خودکنترلی که دارای بیشترین تأثیر بر الگوی پس انداز دانشجویان هستند، انتخاب و موردمطالعه قرار گرفته است .
)به تصویرصفحه مراجعه شود) شکل (١): مدل مفهومی پژوهش منبع : یافته های تحقیق در پژوهش حاضر، برای سنجش مؤلفه سواد مالی ٧ سؤال ، مؤلفه جامعه پذیری از طریق والدین ٨ سؤال ، مؤلفه تأثیر دوستان ٥ سؤال ، مؤلفه خودکنترلی ١٠ سؤال ، مؤلفه رفتار پس انداز ٨ سؤال استفاده شده است .
در این پژوهش عوامل مؤثر بر الگوی پس انداز دانشجویان شامل چهار متغّیر سواد مالی، جامعه پذیری از طریق والدین ، تأثیر دوستان و خودکنترلی است .
براساس یافته های پژوهش حاضر سواد مالی به عنوان متغّیر میانجی میتواند باعث افزایش میزان تأثیرگذاری سایر متغّیرهای مستقل (جامعه پذیری، تأثیر دوستان و خودکنترلی) بر رفتار پس انداز دانشجویان گردد.
طبق یافته های پژوهش حاضر متغّیر جامعه پذیری از طریق والدین به عنوان میانجی فقط بر رابطه بین متغّیر سواد مالی با الگوی پس انداز تأثیرگذار است .
طبق یافته های پژوهش حاضر متغّیر تأثیر دوستان به عنوان میانجی بر رابطه بین سایر متغّیرهای مستقل (سواد مالی، جامعه پذیری و خودکنترلی) با رفتار پس انداز دانشجویان اثر معناداری ندارد.
Erskine, Kier, Leung & Sproule 15.
Gerrans, Moulang, Feng & Strydom 18.