چکیده:
هدف: مطالعه رابطه بین طرحواره ناکارآمد با ابرازگری هیجانی و انعطافپذیری شناختی، با نقش واسطهای هوش هیجانی در شرایط قرنطینه خانگی ناشی از همهگیری کرونا، هدف این پژوهش بود. روش: به این منظور نمونهای به حجم511 نفر از جامعه آماری دختران نوجوانان مدارس متوسطه دوم شهر تهران که در سال تحصیلی 1400-1399 مشغول به تحصیل بودند، انتخاب شدند. روش نمونهگیری، خوشهای چندمرحلهای بود. ابزارهای پژوهش عبارت بودند از پرسشنامههای طرحوارههای ناکارآمد (یانگ، 1998)، ابرازگری هیجانی، انعطافپذیری شناختی و هوش هیجانی شرینگ. برای تعیین برازش مدل، از مدلسازی معادلات ساختاری استفاده شد. در ادامه، برازش مدل در سه سطح صورت گرفت: برازش مدل اندازهگیری، برازش مدل ساختاری و برازش کلی مدل. یافتهها: یافتههای پژوهش با سطح معنیداری (5%) حاکی از آن بود که اندازه اثر مستقیم ابرازگری هیجانی بر طرحوارههای ناکارآمد (329/0)، قوی؛ اندازه اثر ابرازگری هیجانی بر هوش هیجانی (194/0)، قوی؛ اندازه اثر مستقیم انعطافپذیری شناختی بر طرحوارههای ناکارآمد (107/0)، متوسط؛ اندازه اثر انعطافپذیری شناختی بر هوش هیجانی (057/0)، متوسط و اندازه اثر هوش هیجانی بر طرحوارههای ناکارآمد (105/0)، متوسط بود. همچنین با توجه به اینکه مقادیر ارزش t برای رابطه میان متغیرهای ابرازگری هیجانی و طرحوارههای ناکارآمد (765/11)، ابرازگری هیجانی و هوش هیجانی (181/10)، انعطافپذیری شناختی و طرحوارههای ناکارآمد (005/7)، انعطافپذیری شناختی و هوش هیجانی (21/5) و هوش هیجانی و طرحوارههای ناکارآمد (866/6)، بزرگتر از 96/1 بود نشاندهنده رابطه معنیدار بین این متغیرهاست. نتیجهگیری: مدل آزمونشده، مدلی مطلوب برای تبیین طرحوارههای ناکارآمد در دختران نوجوان است.
Aim: The aim of the present research was the study of the relation between Maladaptive schemas and two other variables including Cognitive Flexibility & Emotion expressivity through mediative role of Emotional Intelligence in home lockdown circumstances caused by COVID-19 pandemic.Methods: The Statistical Society of the research included the all of the female teenager students who were educating in the secondary high schools of Tehran in 2020-2021 academic year. A sample of 511 people was selected. Sampling method was performed in a clustered Multi-stage manner. The collected data (by questionnaires: Young Schema -Short Form, Emotional Expressiveness, Cognitive flexibility and Shring's Emotional Intelligence) were analyzed by using SEM in order to determine the fitness of the model. Then, the fitness of the model was investigated in three levels: the fitness of measurement model, the fitness of structural model and the fitness of GOF. Findings: The findings of the research showed that the effect sizes of variables were such so: Emotional Expressiveness on Maladaptive Schemas (0.329–strong); Emotional Expressiveness on Emotional Intelligence (0.194–strong); Cognitive flexibility on Maladaptive Schemas (0.107– medium); Cognitive flexibility on Emotional Intelligence (0.057– medium) and Emotional Intelligence on Maladaptive Schemas (0.105–medium). As well, the T- Values of the relations between the variables were more than 1.96 and this showed that significant correlations existed between them.Conclusion: The results of the research supported the examined model and that it was an appropriate model in order to explain the maladaptive schemas in female teenagers.