چکیده:
پژوهش حاض با هدف شناسایی موانع آموزش همراه با تولید درهنرستان های فنی وحرفه ای وکاردانش ازدیدگاه کارشناسان شهرستان ساری ، به مسئولان آموزش و پرورش این شهرستان انجام شد. این پژوهش از نظر هدف کاربردی ، از نظر ماهیت توصیفی و از نظر روش زمینه یابی بود. جامعه آماری ، شامل کلیه کارشناسان فنی وحرفه ای ادارات متبوعه و مدیران هنرستان ها و معاونین فنی و سرپرستان بخش وهنرآموزان هنرستان های ناحیه های 1و2 شهرستان ساری بوده که تعداد آنها از سوی ادارات آموزش و پرورش نواحی 1 و 2، برابر 489 نفر گزارش شده است ، و براساس جدول کرجسی و مورگان، حجم نمونه برابر 214 نفر محاسبه و با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای، افراد نمونه انتخاب شدند. ابزار اندازه گیری ، پرسشنامه محقق ساخته بود که جهت تعیین روایی، به رویت چند تن از اساتید، صاحب نظران و متخصصان امر رسید و روایی صوری و محتوایی آن مورد تایید واقع گردید. همچنین از طریق محاسبه ضریب آلفای کرونباخ ، پایایی پرسشنامه با اجرا در نمونه ای به حجم 30 نفر برابر 0/85 محاسبه گردید. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از روش های آمار توصیفی (فراوانی، درصد فراوانی، شاخص های گرایش به مرکز (میانگین) و شاخص های پراکندگی(انحراف معیار) ) و آمار استنباطی(آزمون های t تک متغیری و فریدمن) استفاده شد. یافتهها نشان داد از جمله موانع آموزش همراه با تولید در هنرستان های فنی وحرفه ای و کاردانش شهرستان ساری میتوان به عدم تامین کامل و به موقع منابع اولیه، نبود تجهیزات و امکانات مورد نیاز به میزان کافی ، نداشتن فضای متناسب با تجهیزات و امکانات، عدم همخوانی میان محتوای آموزشی با فعالیتهای تولید محور مورد نیاز بازار، نبود جایگاه اختصاصی جهت عرضه ی خدمات و تولیدات ، نداشتن تبلیغات و بازاریابی به میزان کافی، کمبود نیروی انسانی متخصص اشاره نمود که همگی در مجموع موجب پایین آمدن کیفیت محصولات تولید شده از سوی هنرستان ها ی فنی و حرفه ای و کاردانش شده است.
خلاصه ماشینی:
یافته ها نشان داد از جمله موانع آموزش همراه با تولید در هنرستان های فنی وحرفه ای و کاردانش شهرستان ساری میتوان به عدم تامین کامل و به موقع منابع اولیه ، نبود تجهیزات و امکانات مورد نیاز به میزان کافی ، نداشتن فضای متناسب با تجهیزات و امکانات ، عدم همخوانی میان محتوای آموزشی با فعالیت های تولید محور مورد نیاز بازار، نبود جایگاه اختصاصی جهت عرضه ی خدمات و تولیدات ، نداشتن تبلیغات و بازاریابی به میزان کافی، کمبود نیروی انسانی متخصص اشاره نمود که همگی در مجموع موجب پایین آمدن کیفیت محصولات تولید شده از سوی هنرستان ها ی فنی و حرفه ای و کاردانش شده است .
بنابراین می توان نتیجه گرفت درجهت رفع موانع موجود برسر راه طرح آموزش همراه با تولید در هنرستان های فنی و حرفه ای و کاردانش باید به منابع اولیه و تجهیزات ، فضای متناسب با تجهیزات وامکانات ، همخوانی میان محتوای آموزشی بافعالیت های تولید محور موردنیاز بازار ، وجودجایگاه عرضه ی خدمات وتولیدات ، تبلیغات و بازاریابی ، نیروی انسانی متخصص و کیفیت تولیدات و خدمات توجه جدی شود.
بنابراین می توان نتیجه گرفت درجهت رفع موانع موجود برسر راه طرح آموزش همراه با تولید در هنرستان های فنی و حرفه ای و کاردانش باید به کیفیت تولیدات و خدمات ارائه شده توجه جدی شود.
بنابراین می توان نتیجه گرفت درجهت رفع موانع موجود برسر راه طرح آموزش همراه با تولید در هنرستان های فنی و حرفه ای و کاردانش باید به همخوانی میان محتوای آموزشی با فعالیت های تولید محور موردنیازبازار و همچنین به کارگرفتن نیروی انسانی متخصص توجه جدی شود.