چکیده:
مقدمه و هدف: هدف از این تحقیق بررسی رابطه بین جهتگیری اخلاقی و معنویت ملکیان با انگیزش پیشرفت در کارکنان اداره آموزش و پرورش بوده است. رعایت اخلاق و حفظ ارزشهای اخلاقی به صورت یکی از مهمترین پدیدههایی درآمده است که در بیشتر سازمانها مورد توجه قرار میگیرد. روش شناسی پژوهش: روش تحقیق از نوع توصیفی- همبستگی بود وجامعه آماری شامل همه ی کارکنان اداره آموزش و پرورش شهرستان مرودشت برابر با 121 نفر بود. برای تعیین حجم نمونه جهت توزیع پرسشنامه، از جدول مورگان استفاده شد که با استفاده از این جدول مشخص شد که تعداد نمونه مورد نیاز 92 نفر از کارکنان اداره آموزش و پرورش شهرستان مرودشت است. سپس یافتههای پژوهش با استفاده از نرم افزار spss و روشهای آماری توصیفی و استنباطی شامل آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافتهها:. نتایج نشان داد که جهتگیری اخلاقی و معنویت کارکنان پیش بین معناداری برای انگیزش پیشرفت است. بین انگیزش پیشرفت و جهتگیری اخلاقی و معنویت کارکنان بر اساس جنسیت تفاوت معناداری وجود ندارد. بین انگیزش پیشرفت و جهتگیری اخلاقی و معنویت کارکنان بر اساس تحصیلات تفاوت معناداری وجود ندارد. بحث و نتیجه گیری: جمع بندی تحقیق این بود که بین جهتگیری اخلاقی و معنویت با انگیزش پیشرفت کارکنان اداره آموزش و پرورش رابطه معناداری وجود دارد. بنابراین پیشنهاد میشود که معنویت را در بین کارکنان افزایش داد تا انگیزه پیشرفت درآنها رشد پیدا کند.
Introduction: The purpose of this research was investigation of the relationship between moral orientation and spirituality from Mostafa Malekian’s point of view and achievement motivation in the staff of education administration. Observing the ethics and moral values as one of the most important things have been considered in most organizations.research methodology: The research method was descriptive_ correlational and the study population was all the employees of the Marvdasht education administration was 121 people. Morgan table was used to determine the sample size for the distribution of questionnaires, and by using this table; it was found that the number of samples required were 92 employees of the Department of Marvdasht education administration. Then, the findings of the study were analyzed using SPSS software and descriptive and inferential statistical methods including regression and Pearson correlation test.Findings: Results showed that Moral orientation and spirituality is a significant predictor for staff’s motivation for development. There are not significant differences between the motivation for development and moral orientation and spirituality, based on gender of staff. There are not significant differences between the motivation for development and moral orientation and spirituality, based on education of staff.Conclusion: Totalling of the research was a significant relationship between moral orientation and spirituality and motivation for development among employees of the education administration. So it is suggested that increase spirituality among the staff, so that achievement motivation will be developed.
خلاصه ماشینی:
مقاله پژوهشي رابطه جهت گيري اخلاقي و معنويت با انگيزش پيشرفت در کارکنان اداره آموزش و پرورش محمد محمودي ١*، جلال پيکاني ٢، افلاطون صادقي يخداني ٣، زينب شکيبي ٤ ١.
با توجه به مطالب فوق و پژوهش هاي انجام شده ، هدف اصلي پژوهش تعيين ارتباط بين جهت گيري اخلاقي و معنويت با انگيزش پيشرفت در کارکنان ادارات آموزش و پرورش است .
و بر اساس آنچه ذکر شد فرضيه هاي زير مطرح مي شود: 1 Marques and Pereira فرضيه اول : بين جهت گيري اخلاقي و معنويت با انگيزش پيشرفت کارکنان اداره آموزش و پرورش رابطه معناداري وجود دارد.
فرضيه دوم : جهت گيري اخلاقي و معنويت کارکنان پيش بين معناداري براي انگيزش پيشرفت است .
فرضيه سوم : بين انگيزش پيشرفت و جهت گيري اخلاقي و معنويت کارکنان بر اساس جنسيت تفاوت معناداري وجود دارد.
فرضيه چهارم : بين انگيزش پيشرفت و جهت گيري اخلاقي ومعنويت کارکنان بر اساس تحصيلات تفاوت معناداري وجود دارد.
بنابراين ، مي توان گفت که پرسش نامه مذکور از پايايي کافي برخوردار بود نتايج حاصل از بررسي فرضيه ها نشان داد که بين جهت گيري اخلاقي و معنويت با انگيزش پيشرفت کارکنان اداره آموزش و پرورش رابطه معناداري وجود دارد.
جهت گيري اخلاقي و معنويت کارکنان پيش بين معناداري براي انگيزش پيشرفت است .
بين انگيزش پيشرفت و جهت گيري اخلاقي و معنويت کارکنان بر اساس جنسيت تفاوت معناداري وجود ندارد.
بين انگيزش پيشرفت و جهت گيري اخلاقي و معنويت کارکنان بر اساس تحصيلات تفاوت معناداري وجود ندارد.