چکیده:
هدف ازپژوهش حاضر بررسی چالش های رشد تفکر خلاق و زیباییشناسی در کودکان پیشدبستانی بود. روش این پژوهش کیفی، از نوع پدیدارشناختی است و جامعه آماری آن را مربیان پیشدبستانی شهرستان سقز که در سال 1400-1399 تشکیل می دادند که با نمونهگیری هدفمند تا رسیدن به حد اشباع (21 نفر)ادامه یافت. ابزار اندازهگیری مصاحبه نیمه ساختاریافته بود. نتایج حاصل از مصاحبه در نه دسته کد محوری و چهارکد انتخابی« نقد و سختگیری و تحمیل کودکان، عدم تمرکز در کودکان یا پراکنده ساختن ذهن، عدم توسعه مهارتهای حرفهای کودکان و عدم ارتقا تفکر انتقادی» طبقهبندیشده است. لذا می توان نتیجه گرفت هنر و زیبایی میتوانند بهعنوان بستر ذهنی مناسبی برای ایجاد معرفت و تربیت حقیقی تلقی شوند
The purpose of this study was to investigate the challenges of creative thinking development and aesthetics in preschool children. The method of this qualitative research is of phenomenological type and its statistical population was formed by preschool teachers of Saqez city in 2019, which continued with purposeful sampling until the saturation limit was reached (21 people).The measurement tool was a semi-structured interview. The results of the interview were classified into nine core code categories and four optional codes of "criticism and strictness and imposing on children, lack of concentration in children or scattering the mind, lack of development of children's professional skills and lack of promotion of critical thinking". Therefore, it can be concluded that art and beauty can be considered as a suitable mental platform for creating real knowledge and education.
خلاصه ماشینی:
Received: 19 June 2023 Accepted: 25 August 2023 Keywords: aesthetics,art,development of creative thinking, preschool children, preschool teachers چالشهای رشد تفکر خلاق و زیباشناسی(هنری) کودکان دوره پیش دبستانی از دیدگاه مربیان شهرستان سقز حسن حجازی1،زهره حمزه لو، *2 بفرین صالحی3،محمود حسینی4 ۱.
والدین و سایر مراقبان، منابع ضروری برای کودکان در مدیریت برانگیختگی های عاطفی، چگونگی مدیریت رفتار هستند( Dishion,Snyder,editors,2016)آنها با ارائه جملات تاکیدی مثبت، انتقال عشق و احترام و ایجاد احساس امنیت در این نقش خدمت می کنند(,2015 Farrow,Haycraft,Blissett) حمایت درست و به موقع والدین،در به حداقل رساندن خطر رفتارهای درونی، مانند رفتارهای مرتبط با اضطراب و افسردگی، که می تواند سازگاری و توانایی کودکان را در عملکرد خوب در خانه، مدرسه و جامعه مختل کنند، کمک می نماید (Osofsky and Fitzgerald, 2000).
خلق آثار هنری جنبه تصاعدی دارد و باعث تقویت اعتمادبهنفس کودک میشود (,2020 Lotfabadi) تحقیقات نشان می دهد که فعالیت های هنری ظرفیت مغز را در اوایل کودکی توسعه می دهد و حواس کودکان را در بازی های بی پایان درگیر می کند و از رشد مهارت های شناختی، اجتماعی-عاطفی و چندحسی حمایت می کند(,2015 Egalite, Kisida, & Winters) با توجه به آنچه شرح داده شد پژوهش حاضر به دنبال بررسی چالشهای رشد تفکر خلاق و زیباشناسی(هنر) در کودکان دوره پیش دبستانی از دیدگاه مربیان شهرستان سقز است تا بتوان از این طریق به راهبردهایی دست یافت و از آنها در مراکز آموزشی، پژوهشی بهره برد و بهداشــت روانی کودکان دوره پیش دبستانی را با فهمِ تفکر خلاق و درک زيبايي شناسی ارتقا بخشید.
Creativity (creative thinking) and preschool and elementary school children, the first national conference of educational sciences and psychology, Marvdasht, https://civilica.