چکیده:
بیماری صرع اختلالی عصب شناختی محسوب میشود، بررسیهای شناختی در این زمینه میتواند روشنگر چگونگی این اختلال باشد. با بررسیهای شناختی میتوان چگونگی آسیب مغزی و تأثیر این آسیبها در کنشهای رفتاری بیماران را تشخیص داد. پژوهش حاضر به بررسی مقایسهای بیست کودک سالم (3 تا 5 ساله) و بیست کودک دارای صرع (در همان سن) پرداخته است تا در این بررسی مقایسهای، شناخت بهتری از این بیماری و دانش شناختی هر دو گروه در درک و کاربرد عبارات استعاری بدنمند حاصل شود. روش پژوهش حاضر توصیفی-آزمایشی است و بدون هیچگونه دخل و تصرفی در متغیرها، صورت گرفته است. شیوۀ پژوهش حاضر برگرفته ازشیوهی بیالکا- پیکال (2003) و شجاع رضوی (1395) است. یافتهها نشان داد که کودکان سالم در آزمون عبارات استعاری جاخالی بسیار خوب عمل کرده و با کسب امتیازات بالا و پاسخهای صحیح در تکمیل عبارات استعاری همکاری لازم را داشتند. در آزمون کارتهای دوتایی نیز کودکان طبیعی با بالاترین امتیاز درک و کاربرد کامل عبارات استعاری بدنمند را در تمامی حواس کسب کرده اند. کودکان دارای صرع در پرکردن عبارات جاخالی با تفاوت اندکی از کودکان سالم به پرسشها پاسخ گفتند. در مرحلۀ آزمون کارتهای دوتایی کودکان دارای صرع بیشترین پاسخ صحیح را در حواس بویایی و چشایی داشتهاند و کمترین پاسخ صحیح را در حواس بینایی و لامسه به دست آوردند. همچنین، نتایج نشان داد که بیماری صرع در درک و کاربرد عبارات استعاری بدنمند کودکان تاثیر منفی داشته است. صرع میتواند دانش شناختی کودکان را تحت تاثیر قرار دهد.
The present research has done a comparative study of twenty healthy 3 to 5 year old children and twenty children with epilepsy (the same age) so that in this comparative study, a better understanding of this disease and the cognitive knowledge of both groups in understanding and using metaphorical expressions of the body be achieved. Methodology: The current research method is descriptive-experimental and it was done without any interference in the variables. The method of the present research is derived from the methods of Bialecka-Pikul (2003) and Shoja Razavi (2015). Findings: Healthy children performed very well in the evasive metaphorical expressions test and by obtaining high scores and correct answers, they had the necessary cooperation in completing the metaphorical expressions. In the test of double cards, normal children with the highest score of understanding and full use of metaphorical expressions have obtained in all senses. Children with epilepsy responded to the questions in filling in blank expressions with little difference from healthy children. In the test of double cards, children with epilepsy had the most correct answers in the sense of smell and taste and the least correct answer in the sense of sight and touch. Conclusion: Epilepsy has a negative effect on children's understanding and use of embodied metaphorical expressions. Epilepsy can affect children's cognitive skills
خلاصه ماشینی:
مقايسۀ درک و کاربرد عبارات استعاري بدن مند کودکان داراي صرع وکودکان سالم (سه تا پنج سال ) فارسي زبان سعيده شجاع رضوي ١ اطلاعات مقاله چکيده بیماري صرع اختلالی عصبشناختی محسوب میشود، بررسیهاي شناختی در این زمینهمیتواند روشنگر چگونگی این اختلال باشد.
پژوهش حاضر بهبررسی مقایسهاي بیست کودك سالم ( 3 تا 5 ساله) و بیست کودك داراي صرع (در همان سن)پرداخته است تا در این بررسی مقایسهاي، شناخت بهتري از این بیماري و دانش شناختی هر دوگروه در درك و کاربرد عبارات استعاري بدنمند حاصل شود.
١٦ ٤ ١٤ ٦ همان گونه که قابل مشاهده است کودکان طبيعي در پاسخ به عبارات استعاري جا خالي با مشخصه هاي رنگ ، اندازه ،لامسه ، مزه و حرکت امتياز ده را کسب کرده اند.
کودکان داراي صرع چنانچه مشاهده مي شود در مقايسۀ پرکردن عبارات استعاري جاخالي در هيچ مورد امتياز کامل را کسب نکرده اند و فقط بيشترين تعداد پاسخ صحيح را در مشخصۀ مزه و پس از آن به ترتيب در مشخصه هاي حرکت ، رنگ ، فرم ، لامسه ، داشته اند.
تفاوت پژوهش حاضر با پژوهش هاي ديگر اين است که اين پژوهش مشخصاً به بررسي درک و کاربرد استعاره هاي بدن مند زبان فارسي در پاسخ هاي گفتاري کودکان داراي صرع و کودکان طبيعي پرداخت .
در آزمون کارت هاي دوتايي نيز کودکان طبيعي يا گروه گواه بالاترين امتياز درک و کاربرد کامل عبارات استعاري بدن مند را در تمامي حواس کسب کرده اند.