چکیده:
استاندارد و استانداردسازی یکی از رویکردها و ابزارهای انسانی است که به منظور ارتقای محصول اعم از کالا و خدمت مورد استفاده قرار میگرفته و امروزه یکی از ارکان مهم در توسعه، تجارت، ارتباطات و تعامات بین افراد، گروهها، بنگاهها و جوامع و بسترسازی رشـد اقتصادی محسوب میشود. فارغ از نوع کارکرد گستردهای که در امر استاندارد مورد توجه است، عرضه آن به مبانی اسلامی و بازسازی مفهومی و کاربردی آن برای جامعه اسلامی ضروری است. پژوهش حاضر که با روش تحقیق کیفی از نوع دلالتپژوهی با بررسی مجموعهای از روایات و متکی بر استدلالهای فقهی انجام شدهاست، با هدف مقایسه نوع نگاه متعارف و دینی نسبت به امر استاندارد، کوشیده است با شناسایی مصادیق گوناگون، به احصاء و تایید ظرفیتهای بالقوه و بالفعل توسعه مقوله استاندارد بر اساس آموزههای اسلامی بپردازد و گستره وسیعتری از جنبههای اجتماعی آن را برشمارد. یافتههای پژوهش حاضر نشان میدهد از دیدگاه اسلامی، مصادیقی در چهار محور مرسوم استاندارد که به استاندارد فرآیند انجام کار، محصول، مقیاس و محیط اختصاص دارد و همچنین مبحث طبقهبندی استانداردها وجود دارد که در غالب موارد با نگاهی مترقیتر و جامعتر میتوان آنها را بعنوان نمونه در حوزه استانداردسازی مورد دقت و بررسی قرار داد.
Standard and standardization is one of the human approaches and tools that are used to improve the product, both goods and services and today, one of the most important elements in t,he development of business is the communication between individuals, groups, companies and societies, and laying the foundation for economic growth. Regardless of the type of extensive function that is considered in the standard, its checking it with Islamic principles and its conceptual and practical reconstruction is necessary for the Islamic society. The current research, which was conducted with a qualitative research method of the type of implication research, by examining a collection of narrations and relying on jurisprudential arguments, With the aim of comparing the conventional and religious view of the standard issue, has tried to estimate and confirm the potential and actual capacities of the development of the standard category based on Islamic teachings by identifying various examples and a wider range of aspects. count its social. The findings of the present research show that from the