چکیده:
مدیریت موثر کلاس درس برای توانایی آموزش و انتقال دانش به نسل بعدی بسیار مهم است. میتواند به ایجاد حس سازگاری هم برای دانش آموزان و هم برای مربی کمک کند. مدیریت کلاس درس به همان اندازه که برای ادامه داشتن یادگرفتن و یاددادن مهم است، برای حفظ آرامش و رضایت شغلی معلمان و مدرسان در طول سالیان متمادی نیز اهمیّت دارد. پس لازم است تکنیکها و روشهایی را مورد استفاده قرار گیرد که بتواند این دو نیاز را برآورده سازد. از گذشته تا به امروز تغییرات زیادی در مورد بهترین روشهای مدیریت کلاس ایجاد شده است. در روشهای قدیمی مدیریت کلاس، تمرکز بر روی وضع قوانین مختلف برای کنترل رفتار دانشآموزان قرار داشت. اما در رویکردهای جدید، به نیازهای دانشآموزان به منظور ایجاد روابط بهتر و فراهم کردن فرصتهایی برای خودانضباطی در شاگردان توجه میشود. در حالت اول، یعنی اعمال قوانین سختگیرانه، معلم نقش مدیر را بازی میکند. این حالت، دانشآموزان را به سمت انفعال و رعایت قوانین از روی اجبار و ترس سوق میدهد. ضمن اینکه چنین روشی میتواند مشارکت آنها را در یادگیری فعال و تفکر سطح بالاتر کاهش دهد. اما در روند جدید مدیریت کلاس درس، تاکید بر هدایت دانشآموزان به سمت خود انضباطی و کاهش کنترل خارجی است. در این رویکرد، معلم به عنوان تسهیلگر و راهنما تنها در نقش هدایتکنندهی دانشآموزان و ناظر بیرونی در نظر گرفته میشود. بدون شک به منظور تدریس ونیل به اهداف آموزش و پرورش، وجود شرایطی لازم میباشد، از جمله این شرایط میتوان به نظم حاکم بر کلاس به عنوان فاکتری مهم اشاره نمود، زیرا کلاسی که در آن اولین گام یادگیری (یعنی نظم وانضباط و مشارکت در فعالیت و جلب توجه فعال شاگردان) اعمال نگردد، به یقین نتایج مطلوبی نخواهد داشت. روشهای کلاس داری ونظم کلاس در ایجاد انگیزه برای یادگیری دانشآموزان بسیار موثر میباشد. اهداف میتوانند به وسیله روشها تحت تاثیر قرار گیرند. بنابراین اعمال روشهای درست تدریس و سبکهای مناسب مدیریت با توجه به شرایط کلاس، امکانات آموزشگاه، توانایی معلم و نوع کتاب و محتوای درسی، متفاوت میباشد.