• 1.

  معنا و مبنای دیالوگ در جنبش فلسفه برای کودکان: کوششی در تدوین نظریه‌ی یادگیری و آموزش دیالوجیک

  نویسنده : خسرونژاد، مرتضی ؛ شکراله زاده، سودابه ؛

  مجله:مطالعات آموزش و یادگیری»بهار و تابستان 1397- شماره 74 رتبه الف (وزارت علوم/ISC (‎38 صفحه - از 55 تا 92 )

  کلیدواژه ها:فلسفه برای کودکاندیالوگویگوتسکینوسان میان تمرکزگرایی و تمرکززداییکودکانسقراطفلسفهدیالکتیکمعنامنطقۀ تقریبی رشد

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران

کلیدواژه های مرتبط